Beiträge von Estin
Barrieren in Spielsituationen und was unter Zuschreibungen liegt (Teil 3, Ergänzung)
Lösungen und Kompromisse finden kann viel Begleitung brauchen und hier kann es herausfordernd sein unbemerkt nicht doch in adultistisch-neuronormative Dynamiken zu verfallen. Eine Idee, dass junge Menschen eigentlich freies Spiel ohne jegliches Einmischen älterer Menschen/Erwachsener brauchen, berücksichtigt Intersektionalität oft nicht. Wenn ältere Menschen – die bei adultismus-kritischem Spiel durch das eigene Verhalten und Lösungssuche vieles…
WeiterlesenBarrieren in Spielsituationen und was unter Zuschreibungen liegt (Teil 2)
Wenn M. auf der Rückfahrt schafft, etwas zu essen, dann sorgen wir dafür, dass Lebensmittel, die tatsächlich für M. essbar wären, auch da sind. Auch wenn es die zweite Runde Pommes ist für alle an dem Tag ist. Wir validieren regelmäßig, dass M. nicht essen KANN und dass das anstrengend für M. ist. Inzwischen –…
WeiterlesenBarrieren in Spielsituationen und was unter Zuschreibungen liegt (Teil 1)
Ich erzähle mal von M. M. ist knapp 6 Jahre alt und wir kennen M schon länger. M geht in die Kita, hat ein älteres Geschwister, zwei Eltern, wohnt in großem Haus und wird sehr geliebt. M. ist sehr lustig, denkt sich ständig was aus, ist physisch sehr fit, immer auf Zack. Ist früher oft…
WeiterlesenEisdielen, Kassen, Druck auf junge Menschen und Bezugspersonen
Heute schien endlich wieder die Sonne und wir sind mit Rollern zur Eisdiele. Ich bin alleine rein, mein Kind wollte lieber mit dem anderen Elternteil draußen warten. Die Eisdiele war recht leer, vor mir waren zwei Personen dran, deren Bestellung allerdings länger dauerte. Ein junger Mensch/Kind kam reingelaufen, kurz darauf gefolgt von drei weiteren Personen…
WeiterlesenLehnt das Neurodiversitätsparadigma therapeutische Behandlungen pauschal ab?
Das Neurodiversitätsmodell wird häufig fälschlicher Weise so verstanden, dass es ausschließlich Umfeldarbeit und Anpassung des Umfelds vorsieht. Die Annahme ist: Neurodiversitäts-bestätigend bedeutet, dass Menschen einfach unterschiedlich sind, und dass jeglicher Ansatz, der auf Veränderung oder Therapie basiert, übergriffig ist. Das stimmt nicht. Das Neurodiversitätsmodell lehnt Therapie nicht ab – vor allem unter dem Aspekt nicht,…
Weiterlesen„Their overdramatized ’scared jumps‘ they do when they hear my son grunt.“
This is from a social media response to this important post by Fidgets and Fries whose online work I highly recommend. If you are on Substrack or Patreon, this is one of the pages that really merrits financial support, too, as Tiffany Hammond cuts through lots of intersecting dynamics of discrimination to make some much…
WeiterlesenDanny With Words powerful words on priming and possibilities
If you aren’t already, I cannot recommend following Danny With Words enough. This post is a social media response to Danny’s list about the kinds of preparation and priming that Tara and Danny (and others) do for a pretty large, upcoming trip to Japan, where they have family and haven’t been in a long while.…
WeiterlesenNose-bubbles, respectful support for building competence and what „child-lead“ doesn’t mean
This was originally a social media response response/addition to a this beautiful post by my friend and neurokin The Peaceful Swim Teacher that merges with things I’ve been wanting to express. Both posts questions adults‘ fear-based ideas around how children build competence. Alex is an exceptionally skilled, childism-informed and respectful swim teacher and swimmer, and…
WeiterlesenSpatzen und Pinguine
(oder „Eine Austimus Geschichte“ von J. Murray bearbeitet von Samantha Hack) übersetzt von Estin Ohm Stell Dir vor Du bist ein Spatz und lebst in einer Spatzenfamilie in einer Spatzenstadt in einer Spatzenwelt. Aber Du bist nicht so richtig ein guter Spatz. Eigentlich ein eher schlechter Spatz. Du kannst nicht fliegen. Du warst bei Ärzt*innen,…
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