Für Fachpersonen

Was?

  • (In-House) Fortbildungen, Fachberatung und Vorträge
  • diskriminierungs-sensible Begleitung, Evaluation und Konzeptarbeit
  • Studiengruppen und forschungsbasierte Bildungsveranstaltungen
  • Sensitivity Reading
  • Vernetzung mit vorhandenen Netwerken, Ressourcen und Kooperationsmöglichkeiten
Bunte Farbklekse und Farbverläufe mit viel Blau, Cyan, Magenta, Grün, Gelb, Rot, Schwarz und Weiß auf schwarzer Leinwand. Es handelt sich um bearbeitete Fotos von Bildern, die von einem jungen neurodivergenten Menschen gemalt wurden.
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Für Wen?

  • Kitas, Schulen und pädagogische Einrichtungen
  • Ausbildungsgänge, Hochschulen und Forscher*innen
  • kommunale Institutionen, Dienstleistende und Behörden
  • Therapeut*innen (Psycho-, Ergo-, Sprach- und Sprechtherapie und Sensorische Integration)
  • Krankenkassen und Anwält*innen
  • Autor*innen und Kulturschaffende

Wie?

Überwiegend Online.

Trauma-informiert, diskriminierungskritisch, Adultismus berücksichtigend, PDA informiert.

Mit praxisbezogenen und Good-Practise Anteilen.

Basierend auf aktuellen wissenschaftlichen und diskriminierungs-kritischen Arbeiten der Neurodiversitätsbewegung, engem fachlichen und wissenschaftlichem Austausch mit neurodivergenten Fachpersonen, Ausbilder*innen und Forscher*innen und fachpraktischen und gelebten Erfahrungen.

Bunte Farbklekse und Farbverläufe mit viel Blau, Cyan, Magenta, Grün, Gelb, Rot, Schwarz und Weiß auf schwarzer Leinwand. Es handelt sich um bearbeitete Fotos von Bildern, die von einem jungen neurodivergenten Menschen gemalt wurden.
Bunte Farbklekse und Farbverläufe mit viel Blau, Cyan, Magenta, Grün, Gelb, Rot, Schwarz und Weiß auf schwarzer Leinwand. Es handelt sich um bearbeitete Fotos von Bildern, die von einem jungen neurodivergenten Menschen gemalt wurden.
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Warum?

Es ist mir ein wichtiges Anliegen, Fachpersonen und Pädagog*innen einerseits die Dringlichkeit einer Veränderung zu Neurodivergenz-bestätigender Praxis aufzuzeigen und sie auf diesem komplexen Weg durch theoretischen Input, Orientierung, fallbezogener Beratung und Good-Practise Beispiele zu unterstützen.

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Persönliche Schwerpunkte

  • sensomotorischen Differenzen und akkumulierende Auswirkungen von unerkannten Barrieren
  • empowernde Förderung von unterschiedlichen Spiel- und Lernbedarfen
  • diskriminierungs-sensible, Barriere- arme und nachhaltig inklusive Bildung und Teilhabe
  • neurodivergente und neurodiverse Spiel- und Kommunikationskulturen

Ablauf und mögliche Themen

Schreiben Sie mich gerne an, wenn Sie Interesse an Fachberatungen, Vorträgen, diskriminierungs-sensibler Evaluierung und Konzeptarbeit, Sensitivity Readings oder fachlich-wissenschaftlicher Kooperation haben.

Fortbildungsveranstaltungen bestehen aus einer Mischung der unten aufgeführten Themen und können an Bedarfe angepasst. Einführende Fortbildungen haben einen Umfang ab 6 Stunden bzw. ein bis mehrere Tage. Auf diese können Fortbildungen zu bestimmten Unterpunkten, punktuelle Beratung zu im Arbeitsalltag aufkommenden Herausforderungen oder Prozessbegleitung folgen.

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